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实验班特色课程

        为探索培养创新人才的途径,推进育人模式的多样化,以满足不同潜质学生的发展需要,学校创建卓越学院,包括基础科学、科技创新等实验班。学院将充分利用校内外资源,发挥课程与师资的优势,形成独特的培养模式。

 

        点击下方图标,了解更多课程详情。

大学(xue)先修课程(cheng)

        近年来,北京大学、清华大学相继推出中国大学先修课程,二附中积极参与了这些项目。此外学校还参加了美国大学理事会的AP项目。目前已在校内开设了超过10门大学先修课程,并形成了一支优秀的大学先修课程师资队伍。

 

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关于AC

中国大学先修课程(AC)(以下简称AC)是由北京大学考试研究院支持建设的,在全国部分中学选修课体系内开设的大学程度的选修课。

该项目于2013年2月正(zheng)式启动。目前,全国共有126所中学(xue)参与了试(shi)点工(gong)作(zuo)。北(bei)京大学(xue)招生办(ban)公室最早认(ren)可(ke)课程成绩,包括复(fu)旦大学(xue)、浙江大学(xue)、山东大学(xue)等在内的北(bei)京大学(xue)考(kao)试(shi)研(yan)究院理(li)事(shi)单位正(zheng)在陆(lu)续认(ren)可(ke)当中。

在中学(xue)为部(bu)分学(xue)有余(yu)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)优(you)秀(xiu)学(xue)生(sheng)开(kai)(kai)设(she)大学(xue)程度的(de)(de)(de)(de)(de)相关课程,是国际教(jiao)(jiao)育(yu)界为提高人(ren)才(cai)选拔和培养质量(liang)做出的(de)(de)(de)(de)(de)重要探(tan)(tan)索。自上个(ge)世纪50年(nian)代起,美国开(kai)(kai)始开(kai)(kai)发(fa)建设(she)AP(Advanced Placement)课程,经过60多年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li),取得了显著效(xiao)果。实践证明,在中学(xue)开(kai)(kai)设(she)AC,对(dui)于(yu)促进基础教(jiao)(jiao)育(yu)与高等教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)有机衔(xian)接(jie),激发(fa)学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)个(ge)性潜能,为某(mou)些在基础学(xue)科具(ju)(ju)有天赋的(de)(de)(de)(de)(de)优(you)秀(xiu)学(xue)生(sheng)创造进一(yi)步(bu)发(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)有利(li)条件,积极探(tan)(tan)索多样(yang)化拔尖创新(xin)(xin)人(ren)才(cai)选拔培养新(xin)(xin)模式(shi),具(ju)(ju)有不(bu)可替代的(de)(de)(de)(de)(de)重要作用。

 

AC采取(qu)中学教(jiao)师(shi)(shi)(shi)授课形式,由北京(jing)大学各(ge)(ge)学科(ke)(ke)专家对中学授课老师(shi)(shi)(shi)进行课程培(pei)训(xun)。每(mei)年组织教(jiao)师(shi)(shi)(shi)培(pei)训(xun),开设课程的(de)中学选(xuan)派相关科(ke)(ke)目教(jiao)师(shi)(shi)(shi)参(can)加,培(pei)训(xun)后颁发(fa)证(zheng)书。证(zheng)书类型(xing)分初级、高级两种,初级教(jiao)师(shi)(shi)(shi)培(pei)训(xun)由北京(jing)大学联合(he)各(ge)(ge)地大学理事会高校共同开展,通过初级教(jiao)师(shi)(shi)(shi)资格考核的(de)老师(shi)(shi)(shi)可(ke)申(shen)请参(can)加高级培(pei)训(xun)班。

目前(qian),AC已(yi)经开发8门(men)课(ke)程(cheng):微积(ji)分、电磁(ci)学、大学化(hua)学、中国古代(dai)文(wen)化(hua)、中国通史(古代(dai)部(bu)分)、地球(qiu)科(ke)(ke)学概论、电路基础、计(ji)算概论。未(wei)来将加(jia)大基础学科(ke)(ke)、人文(wen)社(she)科(ke)(ke)、前(qian)沿科(ke)(ke)学等课(ke)程(cheng)的(de)开发,为学生提供更加(jia)多(duo)样化(hua)的(de)选择。

AC每年分春、秋两季进行评测。学生可在登录报名平台进行报名。

什么是CAP?

2011年3月,由清华(hua)附(fu)中校长王殿军(jun)发起组建中国(guo)国(guo)内大(da)(da)学先修课(简(jian)称(cheng)CAP)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)团队(dui),开(kai)(kai)(kai)始对中国(guo)国(guo)内开(kai)(kai)(kai)设大(da)(da)学先修课程的可行性进行研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)。2013年6月14日(ri),研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)团队(dui)向(xiang)教育(yu)部汇报了研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)进展,得到了教育(yu)部副部长刘(liu)利民的认(ren)可,批示“可以(yi)试(shi)点,小(xiao)范围推进”。2014年4月,由王殿军(jun)负责(ze)的《中国(guo)开(kai)(kai)(kai)设大(da)(da)学先修课程的理论与实践研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》正式(shi)立项,成为(wei)教育(yu)部哲(zhe)学社会科(ke)学研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)专项委托项目之一。

什么是MOOCAP?

基于慕课开发大学先修课,便有了MOOC与CAP的融合,称之为MOOCAP,中文名为“中国慕课大学先修课”。

中国慕课大学先修课是基于慕课的中国大学先修课共享平台,旨在衔接高等教育和基础教育,全面挖掘学生潜力,切实促进教育公平。

暑期课程

  二附中办学历史上,针对理科班、科技班学生一直有暑期集训的传统。为满足学生日益增长的个性化课程的需求,实现卓越学院各实验班的优质课程跨校区、跨班级共享已成为大势所趋。二附中卓越学院于2014年7月首次以第三学期的形式面向全体追求卓越的二附中学子推出暑期夏令营课程,除了传统的奥赛营和科技营外,新增了博雅营和体验营课程,课程涉及的领域和板块逐年增加。卓越学院暑期营始终坚持课程全免费、课程高标准高要求(以大学先修课程为主体)等基本原则,坚持由学生自主自愿选课。近年来,随着学校国际化战略的推进,暑期营课程的国际化程度也大幅提升。参加卓越学院暑期营,已经越来越成为每个二附中人的重要经历!

 

  卓越学院第三学期课程计划表

时间 建议选修课程
新高一暑假 团队训练 / 初高中衔接 / 素质拓展活动 / 学科兴趣培育
新高二暑假 学科拓展 / 学科深化 / 小课题研究 / 综合实践活动 / 素质拓展活动/大学先修
新高三暑假 学科拓展 / 学科深化 / 大学先修 / 研究类课程 / 社会实践

       查看历年暑期课程活动

       —2019暑期营活动

       —2018暑期营活动

更多课(ke)程信(xin)息可扫描(miao)上(shang)方(fang)二(er)维码,关注“华二(er)卓越”。

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